面对目前概念正火的创客教育，面向青少年三维建模软件3DOne与致力创客教育的思迪姆机构将3D打印与创客相结合，相继在大连的30余所中小学进行了科普讲座，日前，我们将关注点放在了一群特殊的孩子身上，把创客教育带进了大连市盲聋学校，让创客精神也在这里生根发芽。为这群不寻常的孩子们带来创新、创意、创造的契机。
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* C" {& j0 F, f4 L大连市盲聋学校/ V8 ? Z, U* F, s
: R6 k: |) d# U U" r) l盲聋学校里面生活着一群特殊的孩子，他们终年生活在没有声音，没有光彩的世界，生活环境和社交群体相对封闭，接受外界资讯和新鲜事物的渠道十分受限。甚至被排斥在主流的社会生活之外，被健全人群体视为另类。因此，大多数学生都存在不同程度的心理问题与交流障碍。我们尝试性地将以3D设计和3D打印为基础的创客教育带到了这个特殊的群体当中，为盲聋同学的课余文化生活带来了新的兴趣点。# B X8 Y8 t) y1 _) N0 C2 t7 e1 _
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/ {8 I% F# \- q8 ]3 _* gi3DOne社区创客老师韩东鹏与创客学生们合影
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在创客兴趣小组里，学生在该校懂得手语的计算机老师帮助下，学习使用3DOne软件进行3D建模。同学们虽然听力方面有不同程度的障碍，但这阻挡不住求知的欲望。经过一段时间的学习，同学们间的互相帮助。大多数参加创客兴趣小组的同学都掌握了3DOne软件基本建模工具与命令的使用方法。也通过几个实例，学会了建模的思路。基本达到了入门级的水平。9 C" m( K' k2 {
! ^0 k8 s7 g6 j$ c i' @学会了建模软件之后，同学们首先想到的是如何使用3D建模和3D打印这一先进的技术和创造工具，来服务本校的同学和日常教学工作。同学们在手语老师的帮助下，在一起商量和讨论学校里特教工作过程中的一些问题，并探讨哪些问题可以用3D打印技术解决。
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同学们正在积极讨论
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* @% i5 @ U9 Q在几轮讨论之后，部分低年级盲生提出，传统的盲文学习工具字模偏小。对于年龄较小的盲文学习者来说，比较难于使用。是否能通过3D设计和3D打印，设计制作一款适合低龄盲人的盲文入门学习设备呢？
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（传统的盲文学习板）盲文板左端有一个可活动的轴，两页板可相互重合，上面有许多大小相同的格子，每个格子里有6个针孔般大的小凹槽。这个格子叫方，盲文板有4行、9行、27行三种规格，每一方里面的6个点位从右往左、自上向下数依次为1-6六个点位，用这些点位来表示不同的盲文。盲文纸看起来像牛皮纸，而盲字笔就有点像小锥子写盲文时，用笔头点击相应的点位位置形成记录。
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了解了同学们的创作需求后，i3DOne社区创客导师韩东鹏通过引导和辅助，使创客小组的同学们很快通过3DOne软件，设计了一款通过推拉滑块，改变盲文字点位凹凸的装置。并使用3D打印机分别打印了各个部件，组装了一个原型。经过盲文老师和同学的实际试用，发现该装置尺寸大小适中，操作简便。点位凹凸明显易于辨识，确实能够在教学实践当中较好地辅助低龄盲生的盲文字母入门学习。
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! P0 B* U* V- \& a( s 新型盲文学习机的渲染图与打印实物图1 L Q1 b" [! H: ] a1 n
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思迪姆创客教育机构与3DOne建模软件将3D打印设计引入特教领域，是创客教育的一次开创性的尝试。通过创客教育的教学活动，参加创客活动小组的盲聋学生学习并掌握了一门先进而独特的技术，丰富了课余文化生活。并且在日常学习中互帮互助，增进了学生之间的感情。在创客活动中，通过各种方式的表达与分享自己的创意与想法，也在一定程度上帮助这些特殊学生增强了自信心。更重要的是，他们也能像健全的学生一样，发扬创客精神，利用所学到的多领域的知识，去解决实际学习生活中的实际问题。这也为他们融入社会，参加社会生产实践，进一步消除了隔阂与障碍。
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; U% }. H& t$ U4 Q& c( J4 {1 V: E推荐阅读：. ]! }2 b) _7 y2 F( \* K3 `+ {
中小学创客教育：http://www.i3done.com/news/2016/731.html
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发表于 2017-3-23 14:53